Contexto ambiental y actitudes que inciden en las técnicas de estudio de nivel superior

Autores/as

María Guadalupe Jaimez Rodríguez
Escuela de Gastronomía del Instituto Campechano
https://orcid.org/0000-0003-1840-6917
América Nicte Ha Quime Canul
Escuela de Gastronomía del Instituto Campechano
https://orcid.org/0000-0001-7672-0846
Diana Eugenia Moguel Ruz
Escuela de Gastronomía del Instituto Campechano
https://orcid.org/0000-0003-4088-6865

Sinopsis

El contexto ambiental es el espacio donde se desarrolla la vida de los organismos y se favorece la interacción entre ellos; lo componen seres vivos, objetos y elementos creados por el ser humano. El ambiente influye en el estado de ánimo de los individuos y en sus actitudes ante los desafíos de la formación académica, por lo que elegir espacios adecuados resulta determinante para aplicar técnicas de estudio eficaces y mejorar el aprovechamiento escolar. 
La educación superior demanda altos niveles de concentración, autonomía y disciplina; por ello, resulta necesario analizar cómo los factores ambientales condicionan los hábitos de aprendizaje y las posibilidades de éxito académico. Se empleó un diseño descriptivo con enfoque cuantitativo y no experimental transversal. Se aplicó un cuestionario de técnicas de estudio con dos categorías: lugar de estudio y actitud general, administrado mediante formulario de Google. Participaron 69 estudiantes de nivel superior. Los principales hallazgos indican que los estudiantes no siempre estudian en el mismo lugar y que su entorno habitualmente no está aislado de ruidos, aunque sí cuenta con iluminación adecuada. El estudio aborda la relación entre el contexto físico y social del estudiante y las actitudes que asume ante su proceso formativo, dado que ambas variables inciden en la construcción de estrategias de estudio eficaces.

Publicado

junio 19, 2026

Colección

ISSN en línea

3087-2502

Licencia

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Cómo citar

(Ed.). (2026). Contexto ambiental y actitudes que inciden en las técnicas de estudio de nivel superior. In Voces desde la Investigación: Desafíos en Salud, Educación y Trabajo Social (pp. 73-84). Editorial Cuadernos de Sofía. https://doi.org/10.58210/ecds10-5